为加强协和模拟教学师资队伍建设，完善师资培训体系，提高临床模拟教学水平，北京协和医院新打造的模拟教学师资培训项目第一期培训活动（Training to Simulation Instructors, 简称T2Sim)近日举办。项目由教育处牵头，由8位资深模拟教学师资共同设计，立足于“新医科”背景下卓越医学人才培养所需的高水平师资培训模式和需求，探索并实践模拟教学师资队伍建设。首期招募学员32人。

▲模拟教学师资培训项目师生合影

模拟医学教育是应用各类模拟工具以及模拟临床情境来代替现实中真实医疗场景进行临床教学实践的教育学科，情境模拟教学是模拟医学教育的重要内容。情境模拟教学有别于传统教学，在师资团队核心导师刘继海看来，“情境模拟教学更像是搭个台子唱戏，让学生参与进来，并从中获得临床思维、决策、知识和技能。老师不再是单纯地灌输知识，而是基于临床模拟情境，以学生为中心，引导学生解决临床问题”。

案例示范 导师展示模拟教学全过程  

伴随着患者焦急的求救声，模拟案例拉开了序幕：“嗬嗬！大夫！我喘得不行了……快救救我！”一位46岁突发呼吸困难的男性患者被急救车送到了急诊抢救室。这是8位导师现场为学员们示范如何运行模拟案例。

刘继海担任模拟教学导师，儿科王琳担任助教协助完成模拟案例运行，内科ICU胡小芸、急诊科史迪、肾内科夏鹏、胸外科郭超、妇产科李晓燕和内科ICU江伟扮演参与教学的住院医师，完成一例呼吸困难患者的接诊和急救处置全过程。案例运行结束后，导师刘继海、助教王琳引导其他6位参与教学的学员完成了复盘与反馈，在导师引导下围绕该案例的教学目标展开热烈讨论，学员们从不同视角对模拟案例的亲身体验进行了回顾，特别对临床决策过程和急救处置中的团队配合作出了深刻反思。

展示结束后，师资团队的8位导师们又带领32名学员一起复盘情境模拟教学的各个环节，针对“课前准备、开场介绍、案例运行、教学反馈”四个关键环节进行了细致地梳理和总结，归纳出作为一名模拟教师需具备的教学技巧，帮助学员们深刻理解并高效掌握情境模拟案例运行的方法和技能。大家一致认为这样的教学形式更加生动，学生参与感更强，教学效果更佳，所有人都跃跃欲试，希望能在课程演练环节大显身手。

▲小组讨论

学以致用 学员模拟案例运行首秀  

理论课后，学员两两分组，分别演练了“急性尿潴留患者评估和处置”和“头部外伤患者胃管放置”两个情境模拟教学过程。各位学员学以致用，通过扮演教师、助教、学生、患者和观察员等角色，身临其境地体验了情境模拟教学的全过程。各组学员都在规定时间内顺利完成了情境模拟教学，通过案例实战演练，学员案例运行信心、复盘反馈能力有了明显提升，对于各个角色在一堂情境模拟教学课中发挥的重要作用有了更加深刻的认识和理解。

▲小组实战演练模拟案例

久久为功 打造一流师资队伍  

协和的一流师资队伍并非一日建成，而是靠满怀真切教学热情的协和人代代传承，添柴加薪，日益壮大。院内调研发现，协和人对模拟教学师资培训需求突出，医院经过数月筹备打磨，推出又一项“T系列”进阶师资培训品牌项目——T2Sim项目。

“新医科”背景下的中国医学教育需要不断创新模式。模拟教学对医学生和年轻医生的培养发挥着举足轻重的作用，模拟教学培训的不仅仅是临床技能，更重要的是临床思维、临床决策、医患沟通、团队协作等“软”能力，以实现医疗质量提升、保障患者安全的终极目标。

杜斌副院长寄语项目导师和学员，“教育是久久为功的长期事业，对医学教育的持久投入必将为医院新百年高质量发展奠定坚实基础”。希望学员们把T2Sim项目传达的“以学生为中心”的教学理念和讲授的情景模拟案例运行技能运用到今后的教学工作中，让更多学生受益，营造良好的教学氛围，壮大高水平师资队伍，推进新医科建设取得更大成效。

▲项目师资团队与教育处合影

文字/何紫棠 李玥

图片/孙良

编辑/傅谭娉 肖雄