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北京协和医院举办加强学科建设系列座谈会
时间:2013.06.17 字体:

  本报讯(记者 郭晶罗欣)加强学科建设是2013年医院三项重点工作之一。为广泛征求意见,汇聚集体智慧,更好地推进学科建设,我院于5月17日-23日召开了“北京协和医院加强学科建设系列座谈会”。会议由党委综合办公室和院办公室组织协调,人力资源处、医务处、护理部、教育处及老干部处等多部门分工协作完成。先后邀请医院老专家、科主任、护理人员、百人计划学员、中青年骨干及管理人员等六个群体的200余人出席了11个场次的座谈会。座谈会上,参会人员从医院未来长远发展的角度出发,结合自己的工作体会畅所欲言,对中层干部换届方式、选拔标准、考核要求、聘任期限、连任届数等方面及如何加强科室人才梯队建设、管理后备队伍等提出了许多建设性的意见建议。
  老专家座谈会
  任职标准:学科带头人的产生应经广泛推荐、民主评定,最后由院领导班子决定。不仅要学术好,要有前瞻性,人品应是最好的。既要抓全面工作,又要关心支持副主任负责的工作。对科室建设、人才培养和科室管理做到心中有数,能调动全科所有人的积极性。
  考核要求:要有任期目标,任期内、任期结束时要有考核。
  聘任期限及连任届数:建议一届三年,做得好可以连任。任期内要培养接班人,科主任也要形成梯队。
  科主任座谈会
  选拔标准和方式:科主任要德才兼备,以德为先。要业务能力强,有梦想,有凝聚力。选拔方式以院内选拔为主,弱势学科且无合适接班人的,可考虑在国内甚至国际公开招聘。采用自愿报名加民主推荐的形式,鼓励竞聘。
  任期与任届:最好3-4年为一届,连任两届为宜,但不以届为限。
  考核标准:要完成任期目标。重点考察科室团队的业绩、人才梯队建设和学科排名变化,定期开展科室民意测评和兄弟医院间评价。医院应对全院进行顶层设计,对于平台科室,要注重科主任协调能力的考核;对优势科室,要注重科室可持续发展能力的考核;对弱势科室,要考察科室整体水平上升的可能性。
  副主任选拔标准及方式:副主任要年轻化,为科室发展建好人才储备库。副主任在科研、医疗等方面要与主任形成互补。副主任的选拔要参考科主任意见,由科主任提名,再经民主评议后医院决定。
  护理人员讨论会
  护理管理人员在临床中发挥的作用:护理管理人员是临床护理工作的中坚力量,专科护理发展的带头人,在质量、教学、科研管理等方面发挥重要作用。
  总护士长、护士长和教学老师的任职条件:要有资历和业绩要求,不建议设年龄上限,把综合能力和奉献精神作为考评重点,建议聘期3-4年为宜。
  换届方式:采取公开竞聘、民主推荐、业绩展示相结合的方式,任职中期可实行民主测评和量化考核。要进行业绩评定,建立解聘机制,通过竞聘建立干部后备人才库。
  评委组成:评委由院领导、护理部、科主任、护士和医生等了解竞聘者背景的人员组成,充分参考护理部主任、总护士长及护士长的意见,提高评委中护理人员所占比重,根据不同岗位确定相应评委范围。
  百人计划学员座谈会
  科主任换届:科主任应建立完善科室管理机制,作为学术带头人,需具备较高的专业影响力、科研能力和国际化视野,以及领导、建设创新团队能力,对任期目标实行有效考核。
  加强学科建设:首先要抓人才,加大青年医师参加国际会议的资助力度,增加科研人力配备,让老中青三代共同发展。其次要重战略,对诊治疑难重症加以倾斜,加强亚专业建设。第三要促合作,中外强强联合,适度扩大医院规模。加强和其他科室、京内其他医院、周围省市和基层医院的合作,形成以疾病为中心的多学科协作诊疗模式。第四是提效率,提高管理水平效率、科研工作效率,提高对病人的服务水平。最后要强文化,明确定位,完善制度化管理,积淀良好的科室亚文化并向国际优秀医疗机构学习科室亚文化建设。
  管理人员座谈会
  完善科室管理架构:为科室设行政助理,使其作为科室管理层一员,主要负责经营分析、设备核算、流程改进及其他日常管理工作,保证医院重大决策在科室层面的执行。此外,实施科室规范化管理,实现决策规范、制度规范、环境规范和记录规范。
  任职标准:具有强烈的责任心,把科室管理作为事业去做,重视民主评议的设计与结果应用。一个聘期以3-4年为宜。职能处室严格执行两个聘期上限,定期轮岗。加强日常考核,完善解聘机制。
  考核要求:考核要实行量化,收集团队指标,注意就任前后各项指标的对比,综合考核履职情况。
  中青年骨干座谈会
  科主任选拔标准:专业精湛,以德为先,爱岗敬业,具备较强的管理能力和国际视野,知人善用。
  考核标准:学科带头人在上任时应提出任期目标,卸任时要对其完成情况进行考核。任期不要太短,3-4年比较合理。
  加强科室人才梯队建设:
  科室应制定短期和中长期人才培养规划,进行个体化的培养和职业生涯规划,保证科室人员流动的稳定性以及合理的人员结构。同时为中青年创造学习和发展的机会,支持青年医生写论文、作报告、申课题和参与医大学生授课。